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衡阳中专技校需要加强创新意识

作者:衡阳教育在线 来源: 日期:2019-05-25 12:42:00 人气:2 加入收藏 评论:0 标签:衡阳中专技校

衡阳中专技校学管人员的学生教育管理创新,主要是针对学生教育管理理念、方法和行为的具体内容,根据学校人才培养目标的要求,系统思考、设计和实施具有教育效果的学生教育管理理念、方法和行为。实践中,学生教育管理人员可以参考以下的创新思路。
    一是强化创新意识,确立科学思维。创新要有创新的意识、创新的精神、发现问题的能力、敢于提出问题和解决问题的勇气,还要敢想和会想,因为思维创新是创新的基础。
    二是有热情,不断进取。黑格尔说“要是没有热情,世界上任何伟大事业都不会成功”,孔子说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。世界上从来就没有一种最好的教育或管理方法,任何时候我们都需要充满热情地去寻找更好的方法。
    三是有目标及实现目标的计划与行动。学生教育管理创新,是一个系统化的工作过程,包括明确工作任务、目标和要求,获取相关信息,做好策划和计划,做好计划执行过程中的质量控制和细节管理,以及记录、评估、总结和改进工作等。工作过程的完善需要创新,其中的每个阶段、环节,甚至细节的改进也需要创新,也只有通过创新,我们才有可能经历完整的“生手—新手—熟手—能手—高手”的职业发展过程。
    四是从小事做起,注重过程和细节。“细节决定成败”,爱学生往往体现在细节中,爱与不爱,要看学生是否感到被爱,有爱心但方式不当,也有可能是伤害。正如学生所说“你说你爱我,请让我感受到你的爱”。创新可以从爱、尊重、理解、接纳、关心、信任、欣赏、期待、鼓励、帮助和支持等这些经常被提到却最容易被忽视的地方开始。曾有一位老师,学生不和自己打招呼,他就不和学生打招呼,师生关系一般,后来他主动和同学打招呼后,在学生周记里他就看到:“老师,您知道在您和我打招呼的那一刻,我有多幸福吗?”其实学生所要的并不多,老师一点点的在意,他们就已很知足,因为他们需要这在我们看来微不足道对他们却很重要的东西。
    五是创新教育观念。我们很少听到“中职生是最棒的”之类的话,多是学生“素质低”“差生”等,差异不等于差距,错位的比较方式和错误的评价观念,是导致“差生”的重要原因。树立“育人为本”的教育观、“以人为本”的学生观、以“学生发展为核心”的教育评价观、以“师生共同成长为目的”的教育发展观、“人人有才、人无全才、扬长避短、人人成才”的多样化人才观、“为学生一生发展奠基”的教育价值观等,是有效解决当下众多学生管理重难点问题的根本所在。
    六是创新工作态度。一只狮子追不上一只狗,被狐狸笑话,狮子说:“我追它只不过为一顿早餐,而它则是为了活命”。态度不同,效果就不同,无数事实也证明“谁爱学生,学生就会爱他,只有用爱才能教育学生。”在电影《放牛班的春天》中,马修用音乐改变了一群顽皮的少年,其关键就在于他有一颗爱心,承认和鼓励每一个学生的点滴进步,并使学生因自己的进步而对未来充满信心。
    七是创新工作方法。苏霍姆林斯基说过:“真正的教育是自我教育”,学生教育管理工作者要善于将自己从主导者变成引导者,尽可能让学生参与,先教会怎么做,再去监督完成,并在实施过程中随时指导如何去做。一位班主任将“小组合作学习法”应用到管理中,全班分成七个小组,活动都以小组活动形式进行,重大问题也都由小组协商解决,不但取得了良好的管理效果,学生自我管理、自我教育能力也得到了大幅提升。
    世间唯一不变的就是变,任何组织或个体,如果不去适应各种变化或主动求变,就会如福特公司创始人亨利?福特所言“不创新,就灭亡”,而应变和求变的重要手段就是创新。在技术和产业发展加速、生源和学生就业竞争加剧、优质教育资源分配更加有限的条件下,衡阳中专技校创新学生教育管理,培养更加符合社会需求的高质量技能人才,是学生的需要,是社会的需要,也是学校生存与发展的需要。

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