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学古筝一定要学乐理

作者:衡阳教育网 来源: 日期:2019-11-22 09:44:55 人气:0 加入收藏 评论:0 标签:

当你能够掌握运用乐理知识去弹奏乐曲时,会发现有很多原本很困难的问题立刻就能迎刃而解。学校里许多学习过乐理的小朋友都反映,学习乐理后觉得老师所教的曲子简单了很多,因为孩子已经开始会分析和总结乐曲的规律性,不再是茫然地重复性练习。这也就是为什么同样是一个年龄阶段的孩子,有些学三年可以达到八-十级的演奏水平,而有些则只停留在初级阶段;为什么有些孩子越练越有兴趣,而有些却经常出现畏难情绪,最终无法理解和坚持,不得不选择放弃。

因为学习音乐就像学习语言一样,乐理的知识就像语法总结,虽然说语法规则是很重要的然而它不能脱离语言实际应用而存在都深有体会—英文的学习中我熟谙了许多语法的规则,可以于白纸印刷的试卷上取得高分,然而实际我听说能力一塌糊涂,结果真到要用的场所,既张不开嘴也听不明白。音乐能力习得也是这样的要张口说(唱)要用耳听,视唱和听力有了才算真正入门了这一领域。

比方说,给你一张谱子,得能读吧?给你一段旋律,得能听进去这旋律是怎么构成的吧?音阶是什么,节奏又是怎样的如果没有这点基本功,能说自己懂音乐吗?这些东西才是音乐能力的基础,如果这种能力培养不出来,知道再多乐理知识也是白搭,因为少了基础听力的参与,乐理知识无法实际运用。

其实学习乐理的过程还会掌握到曲式学、音乐欣赏等方面的知识,这就好比小学生学习一篇课文,不只要认识课文中的字(认识音高)还要知道文章分成几段(划分乐段)什么是一个句子(划分乐句)有哪些好词好句(关键的节奏型和旋律音型)以及文章是谁写的作者生活的时代(音乐史)文章表达了什么感情(音乐表示)等等,即便是再简单的小曲也可以进行诸如此类的分析,久而久之,孩子的音乐知识就会积累得日趋深厚,对音乐的欣赏能力与表示能力也会增强,形成真正的音乐兴趣。这适用于各种乐器专业的学习,并且这笔财富即便日后孩子不是走专业道路,也会让他受用一生,为他生活增添许多乐趣。


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