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衡阳少儿钢琴老师的职业成长之路

作者:衡阳教育网 来源: 日期:2020-06-18 09:10:00 人气:2 加入收藏 评论:0 标签:衡阳少儿钢琴老师

衡阳少儿钢琴老师的职业成长之路:

首先,衡阳少儿钢琴老师的发展离不开学校平台的支持。一方面,学校要善于打造、宣传特色教师,给有特色、有才能的音乐教师提供施展才能的舞台。但同时,音乐教师也要主动把自身发展方向与学校发展方向结合起来,积极在学校平台上展示自身的才华。

现代真正的好教师会及时记下自己教学实践的点滴体会,注重梳理教学方法,积累教学经验,反思教学过程,从而不断总结概括正反两方面的经验、教训,有意识、有针对性地进行教学行为的重塑,这也就是教师的研究行为。常见的有:写教学反思及论文,做教育科研课题。从职初的新教师到成为成熟教师,乃至骨干音乐教师,其成长方式主要是模仿,而要在骨干音乐教师的层次上进一步发展,反思自己的教育教学行为及效果,用理论来反思自己的经验必不可少。就浦东新区调研的情况看,具有中学高级职称的音乐教师实在太少了,而能在40岁之前就评上中学高级的更是廖若晨星,这其中很大一部分因素是音乐教师的科研能力的欠缺。针对这种情况,为音乐教师们开设科研范式的短期研习班学习,邀请科研专家和擅长科研的音乐教学专家进行讲课,是一个促使他们成长的好办法。

酒香还是怕巷子深的,一名衡阳少儿钢琴老师如果光有能力而没有展示的意识,最终会落得个“谷生幽兰无人知”,只有脱颖而出,能在本地区乃至更广的范围起到引领作用,同时,也成就了自己的专业成长。这个区域音乐教研平台包括参加音乐教学评比、上公开课、进行集体备课、相互听课评课等,通过积极展示自身才华,与同伴交流,向专家请教。

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